تدريب ميداني 3

الأهداف العامة للمقرر:

   ينتظر منك عزيزي الطالب بعد دراسة هذا المقرر وتنفيذ متطلباته أن تكون قادراً على أن:

1. تتذكر المداخل النظرية والمهنية التي تنطلق منها طريقة خدمة الجماعة والنظريات التي يستند إليها كل مدخل من هذه المداخل وهذا ما اطلعت عليه بالتفصيل في مقرر خدمة الجماعة (3219).
2.  تكتسب المهارات الأساسية اللازمة لممارسة طريقة خدمة الجماعة وعمليات الممارسة المهنية لهذه الطريقة.
3.  تستوعب مفهوم البرامج في خدمة الجماعة وأهميها والمبادئ التي تقوم عليها.
4.  تحدد أنواع البرامج وأنشطتها ومراحل تصميمها ودور الأخصائي الاجتماعي في تخطيطها.
5. تتعرف على مجالات الممارسة المهنية لطريقة خدمة الجماعة ودور الأخصائي الاجتماعي في كل مجال منها.

العناصر التي يجب أن يحتويها التقرير النهائي لمقرر التدريب الميداني (3):

على الطالب إعداد تقارير حول الفعاليات التي تدرب وشارك في تنفيذها وهذه التقارير يجب أن تحتوي على:

1. معلومات خاصة بالمؤسسة التي تدريب بها من حيث:اسم المؤسسة ونبذة قصيرة عنها، مبررات وجودها وأهدافها، والبرامج والأنشطة التي تقدمها، وخططها المستقبلية، والمعيقات التي تواجه المؤسسة وكيفية التغلب عليها، والفئة المستهدفة، إضافة إلى هيكلية المؤسسة (الهيكلية الإدارية – الدوائر المتخصصة داخل المؤسسة والطاقم العامل في كل دائرة ومستوى تأهيله وكفاءته، والهيكلية المالية- مصادر التمويل محلية تعتمد على المجتمع المحلي أم خارجية) ويهدف هذا التقرير الى التعريف العميق بالمؤسسة وإعطاء نبذه عنها.
2. معلومات مرتبطة بالزيارات الجماعية التي قام بها الطلبة للمؤسسات العاملة في مجال خدمة الجماعة. وتحتوي على أنشطة وفعاليات مرتبطة بخدمة الجماعة بحيث تتضمن العناصر المختلفة لخدمة الجماعة والوسائل المستخدمة فيها (ندوة، ورشة عمل،علاج جماعي، مؤتمر، وما شابه) وخطوات تنفيذ الفعالية بدءاً من تحسس أهمية الموضع، مرورا بالإعداد للفعالية أو النشاط، وتنفيذه وإدارته، وانتهاء بالتقييم ).
3. معلومات مرتبطة بالأنشطة والفعاليات التي نظمها الطلبة بشكل منفرد أو بشكل جماعي داخل الجامعة من ندوات أو محاضرات أو لقاءات طلابية أو جماهيرية أو ورش عمل وغيرها.
4. معلومات مرتبطة بعمل الطالب مع واحدة من الجماعات التي عمل معها من حيث نوع الجماعة ، وحجمها، وثقافتها ، واحتياجاتها ، والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها ..الخ.
5. معلومات ترتبط بنوع البرنامج الذي تم تنفيذه خلال العمل مع الجماعة والخطط المستخدمة في التدخل .
6. معلومات ترتبط بتقييم المتدرب لأثر البرنامج الذي تم بناءة على إحداث التغيرات المرغوبة لدى الجماعة.

الفعاليات التي يجب القيام بها أثناء التدريب الميداني:

في هذا التدريب يقوم الطالب المتدرب بالفعاليات الاتية:

1. الاستمرار في التعرف على مؤسسات الرعاية الاجتماعية بمختلف ميادينها في منطقة سكن الطالب وبخاصة تلك المؤسسات التي تعمل مع الجماعات.
2. التعرف على الجماعات الاجتماعية بأنواعها المختلفة داخل المجتمع، وثقافة وقيم وعادات هذه الجماعات، والمشكلات التي تواجهها.
3. تشكيل مجموعة والعمل معها او العمل مع احدى المجموعات المعروفة للمؤسسة على تحديد أهدافها وبرنامجها، وبناء خطة العمل التدخلية وتطبيقها.
4. التعرف على عمليات ممارسة طريقة خدمة الجماعة ومهاراتها وتقنياتها وممارستها مع أحدى الجماعات المعروفة للمؤسسة أو الجماعات التي يسعى المتدرب لتكوينها.
5. مرافقة الأخصائي الاجتماعي والعمل معه أثناء ممارسته طريقة خدمة الجماعة بأنواعها المختلفة.
6. كتابة تقارير حول الفعاليات والبرامج التي تم تنفيذها، سواء كانت هذه البرامج اجتماعية أو ثقافية أو ترويحية أو صحية أو برامج تتعلق بالعمل التطوعي وبمختلف وسائل التنفيذ من ورش عمل أو ندوة أو لقاءات جماهيرية أو أي شكل من أشكال الممارسة المباشرة لطريقة خدمة الجماعة مع إحدى الجماعات، ومناقشة هذه التقارير مع الأخصائي الاجتماعي في المؤسسة ومع عضو هيئة التدريس في الجامعة.
7. في نهاية الفصل الدراسي يتم اختيار مجموعة من التقارير لمناقشتها مع مجموعة من الدارسين الملتحقين في تدريب ميداني (3) وبحضور أخصائيين اجتماعيين من المؤسسات لتعميم الفائدة، مع مراعاة المبادئ المهنية في العرض.

المجالات التي يمكن التدريب فيها في خدمة الفرد (التدريب الميداني3):

     تنوعت وتعددت وجهات النظر فيما يتعلق باعداد الاخصائيين الاجتماعيين، فمنها ما يركز على اعداد الاخصائي الاجتماعي كممارس عام ، ومنها ما يركز على اعداد الاخصائي الاجتماعي متخصص في طرق الخدمة الاجتماعية الثلاث ومنها مايركز على اعداد الاخصائي الاجتماعي متخصص في مجال معين من مجالات الخدمة الاجتماعية.

   وبغض النظر على وجهات النظر هذه، فان أي برنامج اعداد للاخصائيين الاجتماعيين يفترض ان يسعى الى تكوين شخصية الممارس العام المهني وتزويده بالمعلومات والمعارف والافكار والاتجاهات والمهارات للعمل في مؤسسات تقدم خدمات مباشرة او غير مباشرة لفئات من افراد المجتمع  في قطاعات وميادين ومجالات مختلفة لذلك نبين لك اهم هذه المجالات فيما ياتي:

1. .المجال الطبي:
   وهو مجموعة من الجهود المهنية التي تسعى الى مساعدة المرضى على الاستفادة من خدمات وبرامج الرعاية الطبية والصحية والاهتمام بالجوانب النفسية والاجتماعية والاقتصادية وانعكاستها على المرض والمريض.
   وتستخدم طريقة خدمة الجماعة في المؤسسات الطبية كجزء من البرامج العلاجية  وتهدف الى مساعدة المرضى واسرهم على التغلب على المشكلات والصعوبات المترتبة على المرض وتلبية احتياجاتهم النفسية والاجتماعية لهم.
2. .مجال رعاية الشباب:
   وهو مجموعة الخدمات التي تهدف الى تقديم الرعاية الشاملة والمتكاملة للشباب واشباع احتاجاتهم، ومواجهة مشكلاتهم، والاستفادة من قدراتهم في تنمية المجتمع وتطويره، وتعد خدمة الجماعة الطريقة الاساسية المستخدمة في مجال رعاية الشباب حيث تسعى لتحقيق الغرض الاساسي الذي هو نمو الفرد ونمو الجماعة ونمو المجتمع وتغييره من خلال استخدام الجماعة كقوة مؤثرة في حياة الفرد والمجتمع.
3. المجال المدرسي:
   حيث  من خلال الخدمة الاجتماعية المدرسية  يتم تطبيق مباديء الخدمة الاجتماعية وطرقها في المؤسسات التعليمية بهدف مساعدتها على تحقيق اهدافها وذلك من خلال انشاء الجماعات المدرسية التي من خلالها تحقق اهداف التربية الشاملة.
4. مجال رعاية المسنين:
   إن الخدمة الاجتماعية في مجال المسنين هي إحدى مجالات ممارسة الخدمة الاجتماعية حيث تبنى على اسس معرفية ومهارية وقيمية لمساعدة المسنين على اشباع احتياجاتهم وحل مشكلاتهم  وتحقيق افضل  تكيف ممكن مع بيئاتهم الاجتماعية.
   ويتمركز دور خدمة الجماعة في مجال رعاية المسنين حول مساعدتهم على زيادة ادائهم الاجتماعي واكسابهم المهارات اللازمة لمواجهة المشكلات والصعوبات التي تعترضهم باستخدام البرامج والانشطة والادوات الخاصة بطريقة خدمة الجماعة.
5. مجال رعاية الاحداث المنحرفين:
   يعد مجال رعاية الاحداث من المجالات المهنية الاساسية لممارسة الخدمة الاجتماعية نظرا لاهمية هذه الظاهرة ولتاثيراتها الخطيرة على المجتمع  ونظرا لتعدد الجهات والمؤسسات والاتجاهات العلمية التي تتعامل مع هذه الفئة من افراد المجتمع
   إن ابرز اهداف خدمة الجماعة في مجال رعاية الاحداث العمل على اشباع الحاجة الى الانتماء وتنمية الضوابط الاجتماعية ومساعدة الاحداث على التكيف والتوافق الاجتماعي.
6. مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة:
   ينظر الى الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة على انها من اهم المهن المساندة التي تتعامل في وظيفتها مع مهن اخرى اساسية .
   وتؤدي الجماعات اهمية خاصة في حياة المعاقين كونها تمثل وتعكس وجهة النظر الاجتماعية والاداة التي يستخدمها المجتمع في التاثير في الافراد وغرس القيم الاجتماعية في نفوسهم وتدعيمها .

معايير تقييم الطالب في مقرر تدريب ميداني:

يتم تقييم الطالب تبعاً للمعايير الآتية: