قسم مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم

 

نظرة عامة
يُعد برنامج بكالوريوس "مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم" أحد تخصصات كلية العلوم التربوية، وهو التخصص الأول من نوعه على مستوى الجامعات الفلسطينية؛ إذ اعتمدته الهيئة الوطنية للاعتماد والجودة والنوعية لمؤسسات التعليم العالي/ وزارة التربية والتعليم العالي في بداية العام الجامعي (2017/2018)، ويأتي هذا التخصص استجابة لاحتياجات سوق العمل الفلسطيني والعربي، في ظل الاهتمام المتزايد بتوظيف التكنولوجيا في التعليم، والتحولات الرائدة في التربية والتعليم ومصادر التعلم والتصميم التعليمي.

مجالات عمل خريج قسم مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم
نظراً للتطورات والتوجهات التربوية المعاصرة التي يراعيها تخصص مصادر والتعلم وتكنولوجيا التعليم، والخبرات والمهارات التي يكتسبها الطالب جراء جوانبه النظرية والتطبيقية، فإن هذا التخصص يتيح العمل:

  1. معلماً للمباحث المتصلة بالمجالات التقنية والمهنية مثل: التكنولوجيا والمباحث المهنية والتقنية في المدارس الحكومية، والخاصة، ووكالة غوث وتشغيل اللاجئين.
  2. أخصائي تكنولوجيا تعليم للمصادر التعليمية التعلمية في المدارس الحكومية والخاصة، ووكالة غوث وتشغيل اللاجئين والمؤسسات التعليمية.
  3. مسؤول المصادر التعليمية الرقمية والعادية، والتكنولوجيا في المدارس والمؤسسات التربوية والتعليمية، ومنها مراكز التقنيات التعليمية.
  4. مصمماً تعليمياً للكتب المدرسية والمواد التعليمية العادية والرقمية، مثل: العمل في مركز المناهج الفلسطينية ومراكز التدريب والمؤسسات التربوية والتعليمية المختلفة، أو فتح عمل خاص مثل: مركز لتصميم المواد التعليمية العادية والرقمية.

أهداف القسم

الهدف العام:

يهدف التخصص إلى إعداد كوادر متخصصة ومؤهلة في مجال مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم، من معلمي المباحث التقنية والمهنية مثل التكنولوجيا، وأخصائي تكنولوجيا تعليم، ومسؤول لمصادر التعلم والتكنولوجيا، ومصمم تعليمي للكتب والمواد التعليمية العادية والرقمية في المدارس والمؤسسات التربوية والتعليمية، قادرين على العمل في ميدان التربية والتعليم بكفاءة عالية، من خلال امتلاكهم للكفايات التخصصية والمهنية، وكفايات التنمية المستمرة، وكفايات خدمة البيئة، والمجتمع المدرسي والمحلي.

الأهداف الخاصة:

يهدف هذا القسم إلى:

  1. الإعداد التربوي والمهني المتخصص في المصادر التعليمية العادية والرقمية.
  2. تطوير دور معلم المباحث التقنية والمهنية مثل: التكنولوجيا في المدارس.
  3. تطوير دور أخصائي تكنولوجي ضمن فريق العمل المدرسي.
  4. التدريب على إدارة المكتبات ومراكز مصادر التعلم العادية والرقمية.
  5. تطوير الفضاءات الخاصة بالممارسة التقنية والمهنية في المدارس ومؤسسات التعلم.
  6. التدريب على توظيف التطبيقات الحديثة في مجال مصادر التعلم.
  7. التدريب على تصميم مصادر التعلم العادية والرقمية وتنفيذها.
  8. اكتساب القدرة على حل لبعض المشكلات الشائعة في المجتمع المدرسي نتيجة لنقص الموارد.
  9. اكتساب المواصفات المطلوبة لمزاولة مهنة معلم التكنولوجيا وأخصائي تكنولوجي.
  10. تطوير استراتيجيات التعلم الخاصة بالمجالي التكنولوجي والمهني.
  11. تقديم مداخل لدمج التكنولوجيا والمجالات المهنية مع المواد الدراسية الأساسية.
الخطط الدراسية
 
مقررات درجة بكالوريوس في تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم

للحصول على درجة بكالوريوس في تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم - منفرد ، على الطالب أن يتم بنجاح ( 128 ) ساعة معتمدة موزعة كما يأتي:

للحصول على درجة بكالوريوس في تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم - رئيسي/فرعي ، على الطالب أن يتم بنجاح ( 134 ) ساعة معتمدة موزعة كما يأتي:

وصف المقررات
 

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يهدف هذا المساق إلي تطوير حاسة الطالب الجمالية وتطوير احساسه بالألوان والعلاقات المكانية، من خلال تعريفه بنشأة فن الديكور وتطوره وعلاقته بالفنون التشكيلية والعمارة ودراسة اسس التصميم الداخلي (الإيقاع، الاتزان،التكرار، الانسجام، التضاد، النسب والتناسب، التركيز، الوحدة) وعناصره ( نقطة، خط، شكل،لون، ملمس، ظل ونور) إضافة إلي دراسة العلاقة بين ابعاد الجسم البشري وقطع الاثاث المختلفة من خلال التعريف بالقياسات الأنثروبومترية والأرجونومية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالمواد الرقمية المتوفرة مجانا على شبكة الإنترنت للمعلمين والطلبة، وآليات الوصول إليها والمشاركة في مصادرها، واستخدامها في العملية التعليمية وأغراض البحث العلمي، والجوانب المعرفية والقيمية والأخلاقية المرتبطة باستخدامها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق : 0/5302

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب ببيئات التعلم الفعالة، وخصائصها وشروط التصميم الجيد لها، وكيفية إدارة فضاءات الصنع والعمل في المدرسة، وكيفية المحافظة على سلامة المشاركين فيها، وتوجيهات وتعليمات الأمان والسلامة وكيفية الإرشاد لها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 1, عملي: 2)

متطلب سابق :

متطلب سابق 5303 مناهج البحث العلمي يهدف المقرر إلى تمكين الطلبة من كتابة بحث علمي وفق منهجية علمية منظمة، في إحدى مجالات تخصصه، وذلك من خلال توظيفهم لأساسيات ومعايير البحث العلمي، والالتزام بخطواته العلمية، واختيارهم للمواضيع البحثية التي تستحق الدراسة.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يركز هذا المقرر على المدخل إلى تدريس التربية الفنية، التعبير الفني عند الأطفال، التذوق والنقد الفني، الفن الإسلامي، الرسم وخاماته وتدريسه، الأشغال الفنية اليدوية وطرق تدريسها، الوسائل التعليمية في تدريس التربية الفنية، الخطة الدراسية والكفايات التعليمية اللازمة لمعلم المرحلة الأساسية الأولى.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول المقرر أهم النظريات الحديثة في التواصل التربوي مثل النظرية الترابطية Connectivism وأهم تطبيقاتها مجال التعليم، وتوظيف أدوات التواصل في تصميم التعلم الفعال، وتحسين بيئة العمل داخل المدرسة، كما يركز أيضا على مفاهيم جماعات العمل والتعلم، وكيفية بنائها وتطويرها في البيئة المدرسية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر أدوار في مجال المكتبات بشكل عام والمكتبات المدرسية بشكل عام، والتطورات الحادثة عليها نتيجة عمليات الرقمنة، والتعامل مع المصادر الرقمية في المكتبة وكيفية الوصول إليها وإدارتها، وكيفية انشاء المكتبات الرقمية المدرسية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق : 0/5204

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بأهم الموضوعات المندرجة تحت تدريس التكنولوجيا والتي تتعلق بالمعرفة التكنولوجية وطراق التفكير في التكنولوجيا، وتزويده بكيفية تطبيق طرق التدريس العامة في مجال التكنولوجيا، وتطبيق الأساليب الحديثة في تدريس التكنولوجيا.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى إطلاع الطالب على أهم المستحدثات في مجال نظريات وتقنيات التعليم الافتراضي، وكيفية توظيفها لخدمة التعلم في المجتمع المحلي، وأهم التطبيقات المستحدثة في هذا المجال وكيفية إدارتها، مثل منصات التعلم الافتراضي Virtual learning Platforms والمختبرات الافتراضية Virtual Labs والواقع المعزز Augmented Learning

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يمكن هذا المقرر الطالب من معرفة المهارات الأساسية في اللغة العبرية الحديثة مثل الحروف الابجدية وحركاتها، كتابة وقراءة، بالخط العبري المطبوع واليدوي، والأسماء من حيث المفرد والجمع، والمذكر والمؤنت، ويفضي الى معرفة الطالب بما لا يقل عن (500) مفردة باللغة العبرية، تمكنه من قراءة نصوص عبرية قصيرة، وتركيب جمل بسيطة باللغة العبرية، مرتبطة بمواضيع ثقافية فلسطينية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهتم هذا المقرر بتعريف التعليم المفرد، وأهميته، وأنواعه، والتعلم المبرمج، والأنظمة الشخصية للتعليم، والألعاب والمحاكاة التعليمية، والتدريس الخصوصي المبرمج، والأنظمة التعليمية السمعية، والتعلم التعاوني، وبرامج الدراسة الذاتية، وتطبيقاتها في العملية التعلمية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق : 0/0102

يتناول هذا المقرر مقدمة لقواعد البيانات، وتوظيفاتها في العملية التعليمية، وتنظيم قواعد البيانات وطرقها، وتصميم قواعد البيانات المنطقية، وأنواع قواعد البيانات المستخدمة في إدارة التعليم، ومهام نظام إدارة قواعد البيانات التعليمية، وتطبيق قواعد البيانات العلائقية، وإدارة قواعد البيانات، والتطورات الراهنة والاتجاهات المستقبلية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بالتحديات التي تواجهها مدينة القدس، والتأكيد على الحق الفلسطيني من خلال محتوى مكوّن من ست وحدات، ومقدّمة بطريقة جذابة للمتعلمين وبإستراتيجية تعلّم معاصرة. وهي: الجغرافيا التاريخية للقدس، والقدس من الفتح الإسلامي حتى نهاية الدولة الأموية، وأوضاع مدينة القدس منذ بداية الدولة العباسية وحتى معركة حطين (750-1187م)، القدس في العهدين الأيوبي والمملوكي، والقدس في العهد العثماني، والقدس من الاحتلال البريطاني حتى الآن.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يهدف المقرر إلى تطوير قدرات الطالب في تصميم وإنشاء شبكات معلومات داخلية، تصلح للاستخدامات التعليمية، ويمكن من خلالها ربط الطلبة والمعلمين بمصادر المعلومات، عبر أجهزة المدرسة أو أجهزة الحاسوب والهواتف الذكية الخاصة بهم، وكيفية عمل الصيانة الدورية لها، ومعالجة المشكلات التي تتعرض لها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق : 0/0102

يهدف هذا المقرر لتعريف الطالب بأهم المفاهيم والتطبيقات في مجال الوسائط الرقمية وتطبيقاتها عبر الويب، مثل: مفهوم الوسائط الرقمية واستخداماتها وأنواعها، والصوتيات والسمعيات، والصور والرسوم التخطيطية، والرؤيا والحركة، وتقنيات ضغط البيانات، والتخزين المرئي، وأنظمة اتصال للوسائط الرقمية، والوثائق، والنصوص الهجينة والوسائط الهجينة، وواجهات المستخدم، والتزامن، والتجريد في البرمجة، وتطبيقات الوسائط الرقمية وبرمجياتها، والوسائط الرقمية التفاعلية، ووسائط الويب.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق : 0/5286

يهتم هذا المقرر بتعريف الطالب بالوسائط الرقمية وأهم أدواتها وتطبيقاتها ومميزاتها وأنواعها في مجال التعلم، ومتطلبات استخدامها وتوظيفها في التعليم والتعلم، وإنتاج وتصميم الوسائط الرقمية التعليمية والكتب الالكترونية، ومراحلها، ونماذجها، ودور المصمم التعليمي في إنتاجها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس بمجموعة من الاتجاهات الحديثة في التعليم والتعلم والتي يلعب فني مصادر التعلم دور كبير في تحقيقها، مثل حركة الصانع Maker Movement والتعلم القائم على العمل Work Based Learning، والتعلم القائم على دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفن والرياضيات STEAM، والتعلم القائم على التصميم Design Based Learning، والتعلم من خلال البرمجة Programming، وأدوار فريق العمل التدريسي فيها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق : 0/5202|0/5300|1/5202

متطلب سابق 5300 تكنولوجيا التعليم يركز هذا المقرر على ماهية تصميم التعليم، والخلفية النظرية لعلم تصميم التعليم، ونماذجه، وتحديد الأهداف التربوية العامة والأهداف السلوكية الخاصة، وتحليل الشروط الخارجية والداخلية للتعليم، وتحليل المحتوى التعليمي، ومبادئ تنظيمه، وتصميم الاختبارات التحصيلية، وتحديد استراتيجيات التعليم، وتحديد المواد التعليمية، الوسائل، والأنشطة التربوية، وتصميم المنشطات العقلية، وتصميم عمليات التقويم التشكيلي، والتقويم الجمعي.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تنمية الحصيلة المعرفية والمهارية الخاصة بتكنولوجيا التعليم، ويمكن الطالب من توظيف التقنيات التعليمية في عمليتي التعليم والتعلم، وذلك من خلال تعرضه للمفاهيم الرئيسة في تكنولوجيا التعليم، وألوان من الأنشطة التعليمية والوسائط المتعددة والمنهاج التكنولوجي والتصميم التعليمي والحاسوب والانترنت.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يرمي موضوع هذا المقرر إلى استكشاف الهوية الحضارية لفلسطين، كما تطورت منذ فجر التاريخ، بغرض فهم أبعادها التاريخية والسياسية والجغرافية والدينية، كما يركز هذا المقرر على ما تمثله القوى المتصارعة في القضية الفلسطينية من خلفيات تاريخية وأيديولوجية ومصالح وأهداف، بغرض فهم الواقع وفهم الأحداث المتعلقة بفلسطين واتخاذ موقف منها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 0, عملي: 3)

متطلب سابق : 0/5420

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر توثيق تأريخ الحركة الوطنية الأسيرة، ومراحل تطور الحركة الأسيرة 1967-2016م، وخصوصاً بعد الانتفاضة الأولى حيث تزايدت اعداد المعتقلين بصورة كبيرة، ومعاناة الحركة الاسيرة في سجون الاحتلال " خلف القصبان" الإجراءات القمعية كالعزل والحرمان والمحاكمات الإضافية، ومعارك الأمعاء الخاوية، والتجارب الاعتقالية: الإضرابات، تنظيم الأسرى تعليم الأسرى، زيارات الأسرى، ثقافة الاعتقال، والحركة النسوية الأسيرة في فلسطين، ودورها في الحركة الوطنية "أسيرات رائدات"، والمجتمع المحلي وتأهيل الأسرى، والعمل على تعليمهم ودمجهم في المجتمع من جديد، والدفاع عن حقوق المعتقلين، والمعتقلين الفلسطينيين والحماية الدولية " القانون الدولي، منظمة الصليب الأحمر، منظمة العفو الدولية وتقاريرها التي تدين تعامل الاحتلال مع المعتقلين الفلسطينيين.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تقديم نظرة شاملة عن المسؤولية المجتمعية من حيث: تعريفها وأبعادها وتطورها ومنطلقات تحقيقها في الجامعات والمؤسسات الأخرى؛ بغية تزويد الطلبة بمعارف مقرونة بالممارسات التطبيقية التي تتصف بالنزاهة والشفافية والإيثار وفق رؤية واحدة لإيجاد أنظمة جديدة تدرج معايير الجودة في استراتيجياتها كي تتوافق مع متطلبات المستقبل. كما يهدف هذا المقرر لإبراز دور كل من العمل التطوعي والخيري بمشاركة فاعلة من القطاعات الثلاثة: العام والخاص والأهلي في التغلب على المشكلات المجتمعية، وفق سياسة معينة تتكامل فيها المسؤولية الوطنية والانتماء مع المسؤولية المجتمعية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يركز هذا المقرر على مفهوم المنهاج التربوي، عناصر المنهاج التربوي، أسس المنهاج، تصميم المنهاج وتقويمه، تطبيق المنهاج وتطويره، الكتاب المدرسي ودليله.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

The course emphasizes all language skills, and aims to improve your English in these skills. It provides clear and straightforward guidance in the basics of English language while focusing on the sort of language people use in everyday communication. Learners have access to varied interesting course materials, wide range of resources for language learning, and up to date audio and visual lessons which are relevant to everyday life. The topics in this course are contemporary and as relevant as possible to the student needs. Language and fluency are developed through debates, discussions and presentations. Students will cover language skills such as justifying opinions, describing and talking about notable people, problem solving, discussing new ideas and innovations.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق : 0/5302

يتناول هذا المقرر أهم المداخل والتطبيقات الخاصة بالتعليم التكاملي، وآليات الدمج بين المقررات المختلفة، وبناء الخبرات التعليمية القائمة على الدمج بين المجالات العلمية المختلفة، ودور المصمم التعليمي في تطوير الدروس والوحدات التعليمية القائمة على التكامل.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق : 0/5180

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بأهم المهارات المعرفية والتقنية والإرشادية الخاصة بتوظيف شبكة الانترنت وتطبيقات الويب داخل المدرسة وخارجها لأغراض، وكذلك تطوير سياسات الحماية ومسائل التعريف والتوثيق وتحديدا كلمات السر ووسائل التعريف الأخرى، أنظمة وبرمجيات مقاومة الفيروسات، والجدران النارية، وكذلك توفير الجوانب الأمنية المتعلقة بالحماية الشخصية والاستخدام الآمن للانترنت.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر المفاهيم الأساسية في عملية القياس والتقويم، ودور القياس والتقويم في التدريس، ومجالات القياس وأساليبه، وبناء اختبار التحصيل (1) التخطيط للاختبار، وبناء اختبار التحصيل (2)، وبناء اختبار التحصيل (3)، وإخراج الاختبار وتصحيحه، وخصائص الاختبار الجيد، وأساسيات الإحصاء في عملية القياس والتقويم.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر المدخل إلى الإبداع والتفكير الإبداعي، الإبداع والتفكير الإبداعي من وجهة نظر المدارس الفلسفية، خصائص المبدعين ودوافعهم وحاجاتهم، طرق التعرف على المبدعين وقياس الإبداع، مراحل الإبداع والتفكير الإبداعي وطرق تنمية الإبداع والتفكير الإبداعي في المدرسة والصف.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يطرح هذا المقرر كمادة اختيارية ،ويهدف إلى تعريف الطلاب بأساسيات اللغة الفرنسية ابتداءً من الحروف الهجائية وطريقة كتابة الكلمات بمذكرها ومؤنثها وجمعها، والجمل بمكوناتها الأساسية: ضمير الفاعل والفعل والمفعول به المباشر وغير المباشر. كما يمكن الطالب من التعريف بنفسه (اسمه وعمره وجنسيته ومكان إقامته وعمله وهواياته) بالإضافة إلى إجابات قصيرة تتضمن الترحيب والاستئذان والقبول والرفض، والشكر والإعتذار. إن الأسلوب المستخدم لتدريس المقرر هو أسلوب تفاعلي يعتمد على فهم معاني المصطلحات اعتماداً على الإشارات والرسوم وإلى تحفيز الطالب على التحدث باللغة الفرنسية باستخدام موقع " انترنت" تعليمي يحتوي على تمارين تفاعلية متنوعة مطروحة بأسلوب سلس.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يركز المقرر على مفهومي القيادة والريادة كمفاهيم تطويرية لبيئة العمل المدرسي، وأدوار القائد التربوي ومهامه ومجالات القيادة، والمفاهيم المتعلقة بالريادة مثل التربية الريادية وكيفية دمجها في العمل المدرسي، ودور المصمم التعليمي كريادي في مجال التعليم والتعلم، وتوظيف التكنولوجيا الحديثة لتحقيق ذلك.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 1, عملي: 2)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بأهم المقررات المهنية التي يدرسها الطلبة ضمن نظام التعليم العام، وأهم المفاهيم والمهارات الواردة فيها، وطبيعة المواد والأدوات المستخدمة وكيفية توفيرها والحفاظ عليها، ودور فني المصادر التعليمية فيها، وأخلاقيات التعليم المهني.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يقوم هذا المقرر على ركيزتين أساسيتين أولاهما: إتقان الطالب معرفة الحقائق والمفاهيم والمبادئ والتعميمات التي تشكل محتوى الدراسات الاجتماعية في المرحلة الاساسية الاولى، وثانيهما: إتقانه استخدام طرق التدريس المناسبة لذلك المحتوى، ويتناول هذا المقرر موضوعات من الدراسات الاجتماعية ذات الصلة بمنهاج المرحلة الأساسية الاولى، طرائق التدريس المناسبة لمستوى تلاميذ هذه المرحلة، طبيعة الدراسات الاجتماعية وأساليب البحث والتفكير فيها، وبعض التطبيقات العملية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بفلسفة مصادر التعلم وأهميتها وأهدافها ومهامتها، والمرافق والتجهيزات اللازمة لها ومواصفاتها، وأدوار اختصاصي وفني المصادر التعليمية في إدارتها، وأهم الخدمات التي تقدمها والأنشطة التي تنفذها، وتقييم المصادر الرقمية التعليمية.

الساعات المعتمدة : 0( نظري: 0, عملي: 0)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطلبة ثقافة العمل التطوعي وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، وذلك من خلال تنفيذ (50) ساعة زمنية في الأعمال التطوعية التي تتوافق مع احتياجات المجتمع الفلسطيني ومؤسساته العامة والأهلية بما فيها مرافق الجامعة واحتياجاتها، ضمن إجراءات العمل المعتمدة لذلك.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر مدخل إلى علم النفس التربوي، السلوك الإنساني والتعلم، أهداف التعليم والتعلم، نظريات التعليم والتعلم، شروط التعلم والعوامل المؤثرة فيه، الذكاء والإبداع ودور المعلم في تنمية القدرات الإبداعية، الفروق الفردية ورعايتها، مبادئ التعلم والتعليم الفعالين.

الساعات المعتمدة : 2( نظري: 1, عملي: 1)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر إلى إعداد الطالب لمختلف جوانب عملية التدريس، الإدارية منها والتربوية. وينقسم هذا المقرر إلى قسمين، نظري وعملي، بحيث يتضمن في محاوره جملة من الخبرات المكملة للخبرات النظرية التي درسها الطالب في الفصول الدراسية السابقة، والتي تسعى في جملتها إلى تهيئة الطالب لمتطلبات ومستلزمات المواقف الصفية المختلفة وتطبيقها عملياً من خلال أسلوب التدريس المصغر، بتنفيذ مواقف صفية لأجزاء من حصص دراسية. كما يتيح هذا المساق الفرصة للطلبة الإلمام بفلسفة التربية العملية، وعناصرها، وقوانينها، وأنظمتها، وأخلاقيات مهنة التعليم، إلى جانب الإلمام بالمهام والحقوق والواجبات والأنظمة المعمول بها في المدارس.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق : 0/0102

يركز هذا المقرر على دور الحواسيب في مساندة النشاطات المهنية، وأثر البرمجيات الجاهزة على أساليب العمل اليدوية، ودراسة تطبيقات في المجالات الرياضية والجداول والرسوم البيانية والتقديم والعرض، إضافة إلى مبادىء البرمجة وتصميم صفحات الويب والتأثيرات الحركية على الكائنات.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر مواضيع ومفاهيم ومهارات نظرية وعملية أساسية يحتاج لها الطالب منذ لحظة تسجيله في الجامعة، وخلال مسيرته الدراسية الجامعية، وحتى ما بعد التخرج. ويقدّم المقرر على شكل محتوى تفاعلي تشاركي يساعد الطلبة على الاستفادة من جميع مصادر التعليم والتعلّم المختلفة وتمكنهم من استغلال مواعيد الدراسة بشكلٍ فعال ومن والتعلم المستقلّ، والتخطيط، وجدولة الأنشطة. واستخدام المصادر التعليميّة المختلفة. ويهدف المقرر إلى تسليط الضوء على التعليم المفتوح ( جامعة القدس المفتوحة أنموذجاً)، استراتيجيات التعلم، وتوظيف مصادر التعلم والتعليم في بناء المعرفة، ومهارات الاتصال والتواصل وأدواتها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر المفاهيم الاساسية للحواسيب الإلكترونية فيتعرض إلى تطور علم الحاسوب الإلكتروني وتصنيفانه ومكوناته ومميزاته من سرعة في الأداء وإمكانية تخزين ومعالجة البيانات واسترجاع المعلومات

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر مقدمة في التربية الخاصة، الطفل الموهوب، صعوبات التعلم، اضطرابات النطق واللغة، الإعاقة الجسدية والصحية، الإعاقة السمعية، الإعاقة البصرية، الإعاقة الانفعالية، الإعاقة العقلية، القضايا والاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

أسلوب البحث العلمي هو أكثر أساليب حل المشكلات جدوى وفاعلية، فهو يتسم بالتنظيم والوضوح والموضوعية ووضع البدائل أمام معايير لتقويم فاعليتها وجدواها في صورة موضوعية بعيدة عن المؤثرات الشخصية والذاتية، لذا يحتاج إليه كل فرد لمواجهة مشاكله وتحدياتها. ويهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمناهج البحث وطرائقه وإكسابه المهارات اللازمة للقيام بالبحث، وذلك من خلال دراسته للموضوعات الأساسية الآتية: مناهج البحث: ماهيته وأنواعه، مشكلة البحث وصياغة الفرضيات وتصميم البحث، والمجتمع والعينة، وأدوات جمع البيانات والمعلومات وكتابة تقرير البحث.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 2, عملي: 1)

متطلب سابق :

يهدف هذا المقرر لتعريف الطالب بذوي الاحتياجات الخاصة من الطلبة وخصائص تعلمهم، وكيفية إعداد مصادر الملائمة لهم، وموائمة المصادر الموجودة لاستخدامهم، وفئات تلك المصادر وارشادات استخدامها، وآليات تطويرها والمحافظة عليها.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يعرف هذا المقرر أولاً بمفهوم الحضارة بشكل إجمالي، ونشأتها ومظاهرها وأدوارها وتفرعاتها، إلى غير ذلك مما يتصل بموضوعات فلسفة الحضارة ثم النظر في الحضارات التي عرفتها البشرية واحدة بعد الأخرى، والوقوف من كل واحدة على أبرز أفكارها وتصوراتها وممثليها، وذلك بدءا من حضارات الشرق القديم إلى حضارة التكنولوجيا المعاصرة.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يتناول هذا المقرر مفهوم الفساد ،مظاهره، أسبابه، ودوافعه و معايير قياسه سواء اتخذ الفساد صورة الفساد الإداري وذلك في صورة جريمة الرشوة والجرائم الملحقة بها، أو اتخذ صورة الفساد المالي بالاعتداء على المال العام من خلال اختلاسه أو الاستيلاء عليه أو غير ذلك من صور الاعتداء. ويتناول المقرر الفساد السياسي والية مكافحته، ويتعرض المقرر للطابع الأخلاقي للوظيفة العامة وسلوكيات ممارسة الوظيفة وجرائم إساءة استعمال الموظف العام لوظيفته واستغلالها تحقيقا لمصلحة شخصية له أو للغير أو إضرارا بالغير دون وجه حق.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يعالج المقرر جملة من القضايا الفكرية ذات الصلة المباشرة بالواقع المعاصر وتحدياته، فهو يركز على المفهومات الأساسية في مجمل الثقافة الإسلامية التي توضح شمولية النظرة الإسلامية وأبعادها الإنسانية المتكاملة، والتي تشمل علاقة الإنسان بالله وعلاقة الإنسان بالإنسان، وبمجمل المجتمع وعلاقته بالمكان، كما يركز على كل من الإعجاز اللغوي الفني، والإعجاز التشريعي الاجتماعي والإعجاز العلمي في القرآن الكريم، علاوة على التركيز على حيوية الفكر والفقه الإسلاميين وفقاً لتغير الظروف والأزمان، وفي إطار الثوابت الإسلامية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

يركز هذا المقرر على هدفين متوازيين، الأول معرفي وهو الإطلاع على النظم والتجارب المعاصرة في التعليم، والتطورات التربوية الحادثة على المستوى العالمي، والآخر ادائي ويركز على اكتساب الطالب مهارات الوصول والاطلاع المستمر لهذه التجارب والقدرة على دراستها في ضوء بيئاتها الأصلية والاستفادة منها، وكيفية "توطينها" وتطبيقها وملاءمتها في بيئته المحلية.

الساعات المعتمدة : 3( نظري: 3, عملي: 0)

متطلب سابق :

اللغة العربية ليست وسيلة تخاطب وتواصل بين الناس وحسب، بل إن اللغة هُوية تختزل ماضي الأمة وإرثها الحضاري والسيادي وتقترن قوتها بقوة أبنائها، وتجسد حاضرها.لذا يهدف هذا المقرر إلى إكساب بعض المهارات التطبيقية في مستويات اللغة العربية؛الصوتية النطقية، والصرفية، والدلالية المعجمية، وكذلك النحوية، والإملائية، والبلاغية، والتعبير الشفوي والكتابي من خلال الوحدات الدراسية المقدمة. يُطرح هذا المقرر بنمط التعلّم المدمج الذي يحقق مخرجات التعلم المطلوبة من خلال دراسة المادة الإلكترونية والأنشطة و التدريبات المصممة وحضور اللقاءات الوجاهية والافتراضية.