اعداد الطالبة: فداء خالد شحادة

اشراف الدكتور: معين حسن جبر

الملخص

هدفت هذه الدراسة التعرف الى أثر استخدام الألعاب التربوية في تحصيل الرياضيات، لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مدارس قرى رام الله، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج التجريبي.

و تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الرابع الأساسي في المدارس التابعة لتربية ضواحي رام الله في الفصل الأول من العام الدراسي 2013/2014م، والبالغ عددهم(4996) طالبا وطالبة، في حين تكونت عينة الدراسة من (148) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بصورة قصدية من مدرستي الفاروق الأساسية للذكور ومدرسة أبو عبيدة  الأساسية للاناث، وقد قسمت العينة الى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة الضرب باستخدام الألعاب التعليمية، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية للوحدة نفسها.

ولأغراض الدراسة قامت الباحثة باعداد اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطلبة، وقد بلغ معامل ثبات الاختبار(0.912).

وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.05≥α) في التحصيل تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس والجنس، وأظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.05≥α) في التحصيل تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، ومتغير الجنس لصالح الاناث.

وقد أوصت الباحثة بما يلي:

- اجراء المزيد من الدراسات المماثلة والمتعلقة باستخدام الألعاب التعليمية في الموضوعات الدراسية الأخرى وفي صفوف مختلفة.

- ايلاء ادارة المدرسة والجهات التربوية أهمية خاصة لاستخدام الألعاب التعليمية، وتشجيع المعلمين على استخدام هذا الأسلوب في التدريس.

- عقد دورات تدريبية للمعلمين في استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات.

- حث المشرفين التربويين للتربية الخاصة على الاهتمام بتوجيه المعلمين والمعلمات نحو استخدام الألعاب التربوية في تدريسهم للتلاميذ.