عقد فرع جامعة القدس المفتوحة في رام الله والبيرة اللقاء الإرشادي الأول للطلبة الجدد للفصل الدراسي الثاني، بحضور عدد من الطلبة الجدد، وبعض طلبة تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم، إلى جانب د. حسين حمايل مدير الفرع، وأ. د. مجدي زامل عميد كلية العلوم التربوية، وأ. د. معتصم مصلح المساعد الأكاديمي، وأ. محمد أبو معيلق منسق تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم، وأ. فاتن سمحان رئيسة قسم اللغة الفرنسية، وأ. وفاء زعترة المرشدة الطلابية في الفرع، وأ. وسيم ظاهر الباحث الاجتماعي.
ورحب حمايل بالحضور، ناقلاً تحيات أ. د. يونس عمرو رئيس الجامعة، مؤكداً أن انتقالهم إلى الحياة الجامعية يحمل العديد من التغيرات والمستلزمات التي يجب أخذها بعين الاعتبار، وشدد على ضرورة الاجتهاد والمثابرة والالتزام بالأنظمة والتعليمات المعمول بها في الجامعة، وعلى أهمية التفوق الدراسي وما يؤدي إليه من حصول الطلبة على العديد من الفرص التدريبية في الأقطار العربية والدولية. وعّرج د. حمايل في حديثه على عدد من النماذج الناجحة من خريجي الجامعة، ومنهم عطوفة د. ليلى غنّام محافظ رام الله والبيرة، والمعلمة الأولى على العالم أ. حنان الحروب، اللتان تخرجتا من "فرع رام الله والبيرة"، داعياً الطلبة إلى الاقتداء بهذه النماذج، وبأن تكون لهم بصمة في المجتمع الفلسطيني، واختتم حديثه بموضوع المباني الخاصة بفرع رام الله والبيرة، وأشار إلى انتهاء أعمال البناء "العظم" في المبنى الأكاديمي ومباشرة العمل في المبنى الإداري المجاور للمبنى الأكاديمي.
ورحب أ. د. مجدي زامل بالحضور من أعضاء هيئة التدريس والطلبة، مبيناً التخصصات التي تطرحها الكلية، وأكد أنها تهتم بتخريج المعلمين والأخصائيين المؤهلين أكاديمياً ومهنياً، وتسير في برامج وفق التوجهات التربوية المعاصرة، موضحاً فرص العمل المرتبطة بتخصصات الكلية، مركزاً على ضرورة الوعي بالتخصص الفرعي، وأن العمل في مجال التعليم يتطلب من الخريج من الكليات الأخرى أن يكون مؤهلاً تربوياً من خلال أخذه "فرعي تربية" أو دبلوم تأهيل تربوي، ثم بين طبيعة خطة التخصص الجديد في الكلية، وهو "مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم" الذي يعد أحد تخصصات الكلية، وهو الأول من نوعه على مستوى الجامعات الفلسطينية، وهو الطريق إلى معلم المستقبل. وحث الطلبة على الالتزام بخطة التخصص والمقررات المطروحة فصلياً.
وتناولت زعترة عدداً من الموضوعات الإرشادية للطلبة، منها نظام اللقاءات في الجامعة (فردي/زوجي) (ش3/ش4)، ونظام التسجيل والحد الأدنى والحد الأقصى للفصول والساعات، ومعلومات حول البوابة الأكاديمية وخدماتها (جدول اللقاءات والامتحانات ومراسلة المشرفين والدوائر والأقسام. . . إلخ)، وكذلك شرح مفهوم الخطة الدراسية والمتطلب السابق وما يشمله من نظام الامتحانات والتأجيل، وكذلك مفهوم التنبيه والإنذارات، ومتابعة نتائج الفصول الدراسية أولاً بأول للمراجعة إذا شعر الطالب بوجود خلل وكذلك حفظ القرآن، وتطرقت للحديث عن التخصصات الجديدة المطروحة، وهي تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم التابع لكلية العلوم التربوية وتخصص اللغة العبرية التابع لكلية الآداب، وتخصص النوع الاجتماعي وقضايا التنمية التابع لكلية التنمية الاجتماعية والأسرية، وتخصص العلاقات العامة والإعلان التابع لكلية الإعلام، وكذلك تخصص فرعي أمن المعلومات وتخصص فرعي اللغة الفرنسية.
وتناول ظاهر موضوع المنح والمساعدات الطلابية، وأوضح المنح المقدمة للطلبة سواءً الداخلية منها أو الخارجية، والشروط الواجب توافرها للحصول على المنح، وآلية التقدم للمنح. وأكد ضرورة أن يعبئ الطالب استبانة المسح الاجتماعي الإلكترونية وتسليم الأوراق الثبوتية لمجلس الطلبة. ثم تحدث عن المعدل التراكمي وأهميته في التنافس على المنح وبالذات المنح الخارجية، كما تطرق للحديث عن التقسيط وآلياته.
وتحدث أيضاً عن مهام منسق ملف متابعة الخريجين من حيث التدريب في المؤسسات، وعقد الدورات التدريبية في الجامعة، ومتابعة الخريجين بعد التخرج من خلال استبانة الخريج وفرص التوظيف والعمل التطوعي والنشاطات، وناقش العمل التطوعي، منوهًا بأنه على الطالب إنجاز (50) ساعة عمل تطوعي خلال فترة دراسته، في مؤسسات المجتمع الأهلي أو المحلي أو الحكومي، كما تحدث عن النشاطات الطلابية التي تقوم بها الجامعة أو مجلس الطلبة والأطر الطلابية، وحث الطلبة على الأفكار الإبداعية في هذا المجال وتشجيعهم على التقدم بطلبات نشاطات تخدمهم وتخدم زملاءهم.
من جهته، قدم أبو معيلق شرحاً تفصيلياً عن تخصص مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم في كلية العلوم التربوية، وكيفية التطلع إلى كون طلبة هذا التخصص سيكتسبون مهارات عصرية في مجال التعليم عبر خوضهم تجربة دراسية فريدة ستؤهلهم لاحقاً ليكونوا معلمين غير تقليديين، وقادرين على توظيف التكنولوجيا والمصادر التعليمية المتنوعة في العمل.
أما سمحان فتناولت تخصص اللغة الفرنسية الفرعي لكافة التخصصات، وطبيعة المقررات في التخصص وماهية الفرص المستقبلية للطلبة الدارسين للتخصص الفرعي.
