كلية العلوم التربوية في "القدس المفتوحة" والمعهد الوطني للتدريب التربوي يعقدان لقاء للمشرفين التربويين ومديري المدارس في طوباس وقباطية وجنين

عقدت كلية العلوم التربوية في "القدس المفتوحة" والمعهد الوطني للتدريب التربوي بوزارة التربية والتعليم العالي، لقاء مع مشرفي المرحلة الأساسية ومديري المدارس في مديريات التربية والتعليم في طوباس وقباطية وجنين، المتابعين لتدريب الفوج الثالث من المعلمين المتدربين في مشروع تحسين إعداد وتأهيل المعلمين للصفوف من (1-4) الأساسي الذي تنفذه الجامعة في جنين، الممول من البنك الدولي، وذلك في فرع الجامعة بجنين، يوم الإثنين 28/1/2019م.

افتتح اللقاء عميد كلية العلوم التربوية، مدير المشروع في الجامعة، أ. د. مجدي زامل، مرحباً بالحضور، ناقلاً تحيات رئيس الجامعة أ. د. يونس عمرو، ومبيناً اهتمام الجامعة ببرامج إعداد المعلمين وتأهيلهم قبل الخدمة وفي أثنائها، وأن هذا المشروع يأتي ضمن اهتمام الجامعة ورسالتها وأهدافها، وتحرص الجامعة على تسخير إمكاناتها التكنولوجية وكوادرها المتخصصة لتحقيق المخرجات المرجوة منه، موضحاً أهمية المشروع في إكساب المعلمين المتدربين الكفايات التدريسية اللازمة التي تنسجم مع التوجهات المعاصرة، وضرورة الشراكة الفاعلة والتكامل في الأدوار من خلال دعم مدير المدرسة والمشرف التربوي للمهمات التي يقوم بتطبيقها المعلم المتدرب بعد تلقيه التدريب في الجامعة ودعمه وتعزيز ممارسات التعليمية. وأشار إلى المتابعة الحثيثة من جانب المدربين وإدارة المشروع لحيثيات المشروع كافة. 

من جانبه، قدم المستشار المحلي للمشروع د. عبد الله بشارات، للحضور لمحة موجزة عن أهداف المشروع، وبين أن من أهم أهدافه إكساب المعلمين المتدربين للصفوف من (1-4) الأساسي الكفايات التدريسية اللازمة، وسد النواقص لديهم في مجال معلم الصف، هذا إلى جانب تحسين الممارسات التعليمية التعلمية للوصول إلى تعليم نوعي.

وأشارت أ. لبنى أبو سرحان، من المعهد الوطني للتدريب التربوي، إلى أن الفوج الثالث من المكون الثاني لمشروع تأهيل المعلمين للصفوف من (1-4) استهدف المعلمين الجدد الملتحقين بمهنة التعليم، و"نحرص على تزويدهم بالمهارات والمعارف اللازمة لمعلم الصف، وتنظيم خبراتهم، واعتمد المشروع على ثلاث كفايات رئيسة هي: التخطيط للتعليم والتعلم، وتسهيل عملية التعليم والتعلم، وتقييم نتائج التعلم وتقدمه، وتولي وزارة التربية والتعليم العالي اهتماماً كبيراً بها، ونحرص على تفعيل الأدوار المرتبطة بمدير المدرسة والمشرف التربوي لتحقيق التكامل، والمخرجات المطلوبة".

من جانب آخر، تحدثت أ. حنان الجمل، من المعهد الوطني للتدريب التربوي، عن أهم الأدوار المطلوبة من مدير المدرسة والمشرف التربوي تجاه المعلمين المتدربين في المشروع، وذلك من خلال تعزيزهم وتوجيههم ودعم ممارساتهم الجديدة، مشيرة إلى أن للمشرف التربوي دوراً رئيساً في تفعيل أدوار المعلم المعاصرة، وقيام مدير المدرسة بدعم ممارسات المعلمين المتدربين ومتابعتهم وتقديم التسهيلات اللازمة لهم لإتمام المهمات المطلوبة منهم في المشروع، وتعزيز الاستمرارية لدى المعلمين حتى بعد انتهاء المشروع. 

وقدم رئيس قسم المرحلة الأساسية الأولى في الكلية وعضو هيئة التدريس في فرع الجامعة بجنين، د. سائد ربايعة، لمحة موجزة عن المجمعات التدريبية التي يخضع لها المعلم المتدرب خلال مرحلة تدريبه في الفصلين الدراسيين، والتي هي بواقع ستة مجمعات تدريبية، وينفذ التدريب من جانب تربويين متخصصين من أعضاء هيئة التدريس في الكلية، ويسير وفق منهجيات واستراتيجيات معاصرة في تدريب المعلمين وتأهيلهم، وبين المكونات الرئيسة للمشروع، والمراحل التي يمر بها المعلم المتدرب، والمهمات المطلوبة منه لاجتياز البرنامج التدريبي.

واختتم اللقاء بالإجابة عن استفسارات المشرفين التربويين ومديري المدارس، وتأكيد أهمية تكامل الأدوار، ودعم المشرفين التربويين ومديري المدارس لممارسات المعلمين التي يسعى المشروع إلى تعزيزها، والتي من شأنها أن تحقق الكفايات التدريسية الرئيسة للوصول إلى معلم صف نوعي ينسجم مع التوجهات التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم العالي من ناحية، والتوجهات المعاصرة في هذا المجال من ناحية أخرى.