إعداد الطالبة: بيسان يوسف زيادة

إشراف: د. سعاد فضل عبد الرحمن

 

ملخص:

هدفت الدراسة التعرف إلى أسباب الضعف الدراسي لدى طلبة المرحلة الأساسية (1-4) في المدارس الحكومية في اللغة العربية في محافظة بيت لحم من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في بيت لحم. وقد اشتملت عينة الدراسة على (100) معلماً ومعلمة للمرحلة الأساسية من (1-4) حيث تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم بناء استبانه الدراسة لتشمل أربعة مجالات رئيسة وهي: الطلبة والمعلمون وأولياء الأمور والمنهاج، حيث بلغ معامل الثبات الكلي (0.80). 

وأظهرت النتائج أن أسباب الضعف الدراسي لدى طلبة المرحلة الأساسية (1-4) في المدارس الحكومية في اللغة العربية في محافظة بيت لحم من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة ، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤0.05α) في المتوسطات في درجة استجابة أفراد عينة الدراسة بحسب متغير الجنس وسنوات الخبرة  ونوع المدرسة والتخصص والمؤهل العلمي.      وبناءً على النتائج السابقة أوصت الباحثة بضرورة زيادة الاهتمام بتدريب المعلمين والمعلمات والعناية بهم، حسب حاجة كل منهم على أساليب التدريس الحديثة ، ومراعاة الفروق الفردية بينهم، والتنويع في برامج التدريب التي تستهدف المعلمين وفق حاجات المدارس ونوعها. والتركيز على اعتماد مدرسي اللغة العربية للمراحل الأساسية من ذوي الاختصاص، واختيار ذوي الخبرة الطويلة من المعلمين لتدريس طلبة المرحلة الأساسية الأولى.