كلية العلوم التربوية في "القدس المفتوحة" تعقد ورشة "المُستجدات الحديثة في مجال صعوبات التعلم والإعاقة العقلية"

عقدت كلية العلوم التربوية في "القدس المفتوحة" ورشة متخصصة بعنوان "المستجدات الحديثة في مجال صعوبات التعلم والإعاقة العقلية"، استهدفت أعضاء هيئة التدريس لمقررات صعوبات التعلم والإعاقة في فروع الجامعة. عقدت الورشة في مبنى الإدارة العامة للجامعة في البالوع، وعبر "الفيديوكونفرنس" مع مكتب نائب رئيس الجامعة لشؤون قطاع غزة، وذلك يوم الثلاثاء 28/1/2020م.

افتتح الورشة د. نبيل المغربي، مساعد عميد كلية العلوم التربوية، ناقلاً تحيات رئيس الجامعة أ. د. يونس عمرو، وعميد الكلية أ. د. مجدي زامل، ومرحباً بالحضور، ومشيداً بالدور الرئيس الذي تلعبه كلية العلوم التربوية في إيجاد بيئة جامعية حاضنة للتجديد والإبداع، مُبيناً أن هذه الورشة تأتي ضمن سلسلة من الأنشطة التي تندرج تحت خطة الكلية التطويرية للتربية الخاصة، الهادفة إلى تخريج الطلبة المؤهلين في مجال تخصصهم. ومشيراً إلى اهتمام عمادة الكلية بتفعيل التواصل والتشبيك مع مؤسسات المجتمع المحلي والوزارات المعنية، وآخرها ذلك التعاون الذي يجري مع وزارة التربية والتعليم في تزويد بعض المدارس بالطلبة من تخصص التربية الخاصة للتدريب والعمل في صفوف صعوبات التعلم لمساعدة الطلبة "معلم الظل".

وشرح د. تامر سهيل، أستاذ التربية الخاصة في الجامعة، مساعد نائب الرئيس للشؤون الإدارية، الإطار التقييمي لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة، مبيناً نقاط القوة التي يتميز بها البرنامج، ولخص بعض النقاط التطويرية أهمها الاستمرار بعملية تحديث المادة العلمية لبعض مقررات تخصص التربية الخاصة، موضحاً أهم المستجدات في مجال "صعوبات التعلم والإعاقة العقلية"، واستراتيجيات تدريسها وتدريب طلبة التخصص.

وتحدث د. محمود عبيد، رئيس قسم التربية الخاصة ومنسق التدريب الميداني للتخصص في الكلية، عن تميز طلبة التربية الخاصة في الكلية بقضايا عدة وتميز الخريجين، وخير مؤشر على ذلك توظيف عدد لا بأس به في المدارس والمؤسسات المعنية، ثم جرى التطرق إلى أهم المفردات في مجال صعوبات التعلم والإعاقة العقلية، وعرض بعض الحالات، وكيفية التعامل معها. 

وأعرب الحضور عن أهمية مثل هذه الورشات، ودورها في فتح المجال أمام أعضاء هيئة التدريس لتبادل الخبرات، الأمر الذي يسهم إيجاباً في تحقيق مخرجات تخصص التربية الخاصة. وخلصت الورشة إلى عدد من التوصيات الهادفة.